有限会社E-スタヂオ・中邨登美枝事務所。IT系セミナー・社会人基礎力育成・地域活性化のためのイベント企画運営などを行っています。

有限会社E-スタヂオ・中邨登美枝事務所。笑顔でパソコンに向かう子どもたちのイメージ。

キャリア教育・起業家教育事業

◆E-スタヂオのキャリア教育・起業家教育事業

有限会社E-スタヂオでは、自立支援事業として次のようなキャリア教育及び起業家教育プログラムを企画・運営しています。

小・中学生を対象とした「キャリア教育・起業家教育プログラム」

「さいたまあんとれすくーる」より、商品を企画する子どもたち

E-スタヂオのキャリア教育プログラムは、グローバルでスピードの速い情報化時代だからこそ求められる、一人ひとりの 自律と協調(コミュニケーション)をテーマに掲げて、満足な暮らし方や働き方を自ら創り出すことを目的とした支援プログラムです。

「自律的な生き方」を考えることは、人の本質的な部分である「その人の意識や価値観や行動のあり方」に 関わるものです。そのようなことから、プログラムの一つに、人格形成に関わる小・中学生を対象にした自立支援プログラムがあります。

小・中学生対象のキャリア教育プログラムは、会社というグループをつくり「商売を成功させる」という目標を掲げて、商品を開発し販売するという 「起業体験」を通して行います。

集団生活に必要な規律やマナーを身につけること、 自分自身への探究心を深めること、 将来就きたい職業への関心や意欲を高めること、 他社の価値観や個性のユニークさを受け入れる姿勢を身につけること、 自分自身の「得意」を受け入れ伸ばそうとするポジティブな自己概念を育成する習慣をつけること、 働くことの意義を理解することなど、育成したい力は多様です。

また、このプログラムでは、情報化社会を豊かに生き抜くために必要な力である「情報を選択し、的確に加工して発信する能力」や、 スピード社会に不可欠な「人と共に働く力」を磨きます。
子どもたちの主体性を尊重し「自ら考え、共に創り上げていく」という体験型のキャリア教育プログラムです。

キャリア教育・起業家教育プログラムを通してつけたい力

キャリア教育・起業家教育プログラムを通してつけたい力には、次のようなものがあります。
弊社では、実施する対象者の段階や目的に応じて、最適なプログラムを提供しています。

■ 基本的な力

  • 集団生活に必要な規範意識、マナー
  • 自分について探求する力
  • 自分の長所を認めて伸ばそうとする力 (ポジティブな自己概念)
  • 職業に関する興味や関心
  • 他者への理解や他者を受け入れる力
  • 聴く力
  • 書く力
  • 話す力

■ 社会人基礎力 ()内は、経済産業省「社会人基礎力」から前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力の12の要素

  • 指示を待つのではなく、自分からやるべきことを見つけて積極的に取り組む力 (主体性)
  • 「やろう!」と呼びかけ、周りの人をひっぱっていく力 (働きかけ力)
  • 自分で目標をたて、失敗をおそれず、あきらめずにねばり強く取り組む力 (実行力)
  • 問題点を見つけ、解決する方法を提案する力 (課題発見力)
  • 問題を解決するための方法をいくつも考えたり、やり方を計画したりする力 (計画力)
  • 今ある「もの」や「考え方」にとらわれず、新しい方法を考え出す力 (創造力)
  • 自分の意見を整理して、相手にわかりやすく伝える力 (発信力)
  • 相手が話しやすい環境をつくり、相手の考えていることを聞きだす力 (傾聴力)
  • 自分のルールや考え方と違う場合でも、相手のことを理解しようとする力 (柔軟性)
  • チームで仕事をするとき、自分の役割を考えて行動する力 (状況把握力)
  • 社会のルールやマナーを考えて行動する力 (規律性)
  • ストレスを感じるときには、力まず「次があるさ!」と前向きに行動する力 (ストレスコントロール力)

■ 経済活動に関する力

  • 会社の社会的役割の理解
  • 社員の役割と仕事の理解
  • モノやお金の流れの理解
  • マーケティング調査
  • 商品の企画
  • 事業計画書の作成
  • 融資を受ける
  • チラシやPOP作り
  • 商品を伝えるプレゼンテーション
  • 販売する力
  • 決算と利益配分

キャリア教育・起業家教育事業 実績

有限会社E-スタヂオのキャリア教育・起業家教育の主な実績です。

  • 令和2年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 令和2年度 上尾市立原市中学校 ビジネス体験学習 弊社プログラムにて実施
  • 平成31/令和元年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成31/令和元年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (常盤小・浦和ルーテル小・大成中・南浦和中・春野中・与野南中・浦和実業中にて実施)
  • 平成30年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成30年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (常盤小・岸町小・埼大附属中・南浦和中・岩槻中・大成中・浦和実業中にて実施)
  • 平成29年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成29年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (常盤小・岸町小・浦和中・南浦和中・浦和実業中にて実施)
  • 平成28年度 埼玉りそな銀行主催 起業家育成プログラム目指せNo.1カンパニー 企画・運営協力
  • 平成28年度 鶴ヶ島市 女性のための起業体験セミナー
  • 平成28年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・岸町小・木崎小・浦和実業中・田島中にて実施)
  • 平成28年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成27年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・岸町小・浦和実業中・岩槻中にて実施)
  • 平成27年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成26年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・浦和実業中にて実施)
  • 平成26年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成25年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・浦和実業中にて実施)
  • 平成25年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成24年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・植竹小・浦和実業中にて実施)
  • 平成24年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成23年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・浦和実業中・大宮開成中にて実施)
  • 平成23年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成22年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・浦和実業中・大宮開成中にて実施)
  • 平成22年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成21年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (中尾小・常盤小・浦和実業中・大宮開成中にて実施)
  • 平成21年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成20年度 さいたま市 早期起業家教育事業/学校実施型事業
    (芝原小・常盤小・浦和中にて実施)
  • 平成20年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成19年度 さいたま市 早期起業家教育事業/公募型事業
  • 平成17年度 埼玉中央青年会議所主催 「子どもチャレンジ事業」(協力)
  • 平成15年度 埼玉県 小中学生夢の起業塾(協力)

◆E-スタヂオの就労支援事業

有限会社E-スタヂオでは就労支援事業として、対象者に合わせたキャリア・ブランディング・プログラムをご提案しています。

満足な生き方を創りだす就労支援−「キャリア・ブランディング・プログラム」

女性向けセミナーにて「働く、生きる」ことについて話す中邨登美枝

グローバルでスピードの速い情報化時代を背景に「一人ひとりの満足な生き方を創り出すことを目的とした支援プログラム」。 それは、これからの人生を創り出す段階にある子どもたちだけに必要なものではありません。誰もが、やりがいのある仕事に就き、 より良く生きたい、幸せな人生を送りたいと願っています。

E-スタヂオでは、自らの力で「満足な生き方」を創りだす方法を考え、実行する「キャリア・ブランディング・プログラム」を ご提案しています。キャリアカウンセリングの理論や手法をもとに、自分自身と向き合い、人生を振り返り、自分の経験や能力をブランド化。さらに行動目標を立て、行動計画を策定し、実行、検証する、という とても具体的で客観的、ワークショップを中心としたポジティブなプログラムです。

グループで体験するプログラムとして、主に、これからの人生を考えたい「女性のためのキャリア・ブランディング・プログラム」、就職を前に自分と向き合う「学生のためのキャリア・ブランディング・プログラム」、 起業(独立)を考える「起業家のためのキャリア・ブランディング・プログラム」をご提案しています。

なお、対象者、目的、実施時間数などに合わせてオリジナルプログラムを作成します。お気軽にご相談ください。
お問合せは、お気軽にメールでどうぞ!

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